Das Arbeitsmaterial ist die Vorlage für einen "klimafreundlichen Einkauf". Darin werden verschiedene Produkte und Lebensmittel zum Ausschneiden aufgelistet. Die Schüler/-innen entscheiden durch Anordnung der Zettel, was sie "einkaufen" oder lieber nicht erwerben. Im Anschluss sammeln die Gruppen auf einem Plakat oder an der Tafel, welche Lebensmittel im "klimafreundlichen Einkaufskorb" gelandet sind oder eben nicht. Die Klasse bespricht, auf was sie künftig mehr achten wollen?

Was wir essen, wirkt sich auf das Klima und die Umwelt aus. Im Arbeitsmaterial sind Textausschnitte aus Medien zusammengestellt und mit Fragen ergänzt - beides zum Themenbereich Ernährung und Klima. Die Schüler/-innen erarbeiten in Gruppen das Material. Im Anschluss präsentieren sie ihre Ergebnisse per Stichpunkte an der Tafel oder Plakaten. Die Gruppen besprechen, auf was sie künftig häufiger achten wollen.