Lernziele:

• Folgen des Wintersports für das Ökosystem Berg kennenlernen
• Maßnahmen für umweltfreundlichen Wintersport kennenlernen 
• Berge als Ökosystem kennenlernen

Umsetzung:

Die Lehrkraft fragt zunächst, wer schon einmal Skifahren war. Wo waren die Schüler? Zur Vertiefung schaut die Klasse gemeinsam eine Bildergalerie an. Gezeigt werden Skigebiete und die Berge im Frühjahr und im Sommer. Die Klasse bespricht die Bilder. Wie wirkt sich der Wintersport auf die Umwelt aus? Was können mögliche Nachteile für die Umwelt sein? Was gehört zum Ökosystem Berg dazu, welche Pflanzen und Tiere haben dort ihren Platz?

Zur Vertiefung bearbeitet die Klasse ein Arbeitsblatt. Darauf finden die Schüler/-innen Fragen, denen Antworten zugeordnet werden müssen. Die Antworten finden sich mit auf dem Arbeitsblatt.

Die Klasse bespricht gemeinsam die Ergebnisse.

Erweiterung:

- Die Schüler/-innen entwerfen in Gruppen Szenarien in Form von Postern oder Collagen: Wie würden sich Skifahrer die Alpen wünschen? Was wäre am besten für Tiere und Pflanzen? Und wie müssten sie aussehen, dass sich Familien dort im Sommerurlaub wohlfühlen? Im Anschluss bespricht die Klasse, warum die Szenarien unterschiedlich aussehen.

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