Umwelt, Ethik und Religion: "Sorge für das gemeinsame Haus"

Im Mittelpunkt der Unterrichtsvorschläge für Sekundarstufe und Grundschule steht die Frage, welche Rolle Umwelt- und Naturschutz aus Sicht von Religionen und der Ethik spielen. Die Schüler/-innen erhalten dabei einen Eindruck von der Vielfalt menschlicher Überzeugungen, von religiösen Glaubensgrundsätzen über ethische Überlegungen bis hin zu politischen Positionen. Sie ermitteln Gemeinsamkeiten und leiten daraus "Gebote" für den praktischen Umgang mit Natur und Umwelt ab, die für Menschen unterschiedlichen Glaubens gelten könnten.

Die Unterrichtsvorschläge können somit sowohl für den Ethikunterricht als auch für den Religionsunterricht verschiedener Konfessionen verwendet werden. Zudem lassen sie sich mit politischen Fragestellungen verknüpfen, vor allem in den Bereichen der Entwicklungspolitik, der Umwelt- und Klimapolitik sowie im Themenfeld Globalisierung.

Über grundlegende ethische Fragen hinaus bietet das Thema direkte Anknüpfungspunkte zu wichtigen Inhaltsfeldern im Religionsunterricht verschiedener Konfessionen. Es geht um die Doppelrolle des Menschen als Geschöpf Gottes, das gleichzeitig dazu berufen ist, verantwortungsvoll mitzugestalten und die Schöpfung zu bewahren. Zudem geht es um den religiös begründeten Einsatz für Gerechtigkeit und Menschenwürde.

In der Sekundarstufe werden verschiedene Positionen und Herangehensweisen in Form von Zitaten vorgestellt und verglichen. Dabei werden Widersprüche zwischen ethischen beziehungsweise religiösen Werten und heutigen Umweltproblemen gesammelt. Die Schüler/-innen setzen sich mit der Frage auseinander, wie es zu diesen Problemen kommen kann, obwohl die Überzeugungen der meisten Menschen ein anderes Handeln nahelegen. Sie erarbeiten selbst Ideen, wie sie ihren Alltag entsprechend ihrer Wertvorstellungen gestalten können.

In der Grundschule lernen die Schüler/-innen Wert- und Normvorstellungen verschiedener Gruppen kennen. In einer Gruppenarbeit setzen sie sich mit ethischen Grundprinzipien auseinander. Gemeinsam erarbeiten sie Leitlinien für das Handeln im Alltag.

Verwandte Themen bei Umwelt im Unterricht

Die Unterrichtsvorschläge und Materialien lassen sich mit folgenden Themen bei Umwelt im Unterricht verknüpfen:

Naturbewusstsein: Wie wild sind wir wirklich? (6/2019) 
Die Natur dürfe nur nachhaltig genutzt werden, meinen 93 Prozent. Fast ebenso viele stimmen zu, dass dies nicht auf Kosten der Menschen in ärmeren Ländern gehen dürfe. Die Praxis sieht allerdings anders aus. Was sind die Gründe für die Unterschiede zwischen Anspruch und Wirklichkeit? Was motiviert Menschen, die konsequent nachhaltig handeln?

Gut Leben – was bedeutet das?  (11/2020)
Ein gutes Leben – was ist das, und wie kann man es erreichen? Es gibt verschiedene allgemeingültige Voraussetzungen, die erfüllt sein müssen, um glücklich sein und ein gutes Leben führen zu können. Neben dem wirtschaftlichen Wohlstand gehören auch soziale und ökologische Elemente dazu. Politik und Wissenschaft befassen sich damit, wie diese gemessen werden können. Doch was genau sind die Voraussetzungen, um gut und glücklich leben zu können?