Nachhaltige Baustoffe – Welche Möglichkeiten gibt es beim Hausbau?

Im Mittelpunkt der Unterrichtsvorschläge stehen der Verbrauch von Rohstoffen im Baubereich und die Möglichkeiten und Kriterien für nachhaltiges Bauen. Die Schüler*innen erkennen, dass für den Bau von Gebäuden große Mengen zum Teil endlicher Ressourcen benötigt werden und unterscheiden zwischen konventionellen und nachhaltigen Baustoffen und Bauweisen. 

Eine Unterkunft zu haben, ist ein Grundbedürfnis. Die Prozesse, Arbeitsschritte und Auswirkungen des Häuserbaus sind vielen Menschen jedoch nicht gänzlich bewusst. Daher ist die Auseinandersetzung mit der Thematik für Schulen von großer Bedeutung. 

Im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung verbessern die Schüler*innen unter anderem ihre Fähigkeiten, gemeinsam mit anderen planen und handeln zu können, die eigenen Leitbilder reflektieren zu können sowie interdisziplinär Erkenntnisse zu gewinnen.

Sekundarstufe

Die Leitfrage der Unterrichtseinheit lautet:

• Welche Möglichkeiten gibt es, nachhaltige Häuser zu bauen?

Die Schüler*innen entwickeln ein Bewusstsein für die Endlichkeit der Rohstoffe im Baubereich. Anhand von verschiedenen Beispielen von Bauweisen und den dafür jeweils nötigen Rohstoffen stellen sie Kriterien für nachhaltiges Bauen zusammen. Sie bewerten ein konkretes Gebäude und skizzieren eigene, nachhaltige Lösungen.

Die Unterrichtseinheit eignet sich insbesondere für den Einsatz in den Fächern Sozialwissenschaften und Gesellschaftslehre sowie Geografie, Biologie und Chemie beziehungsweise in den entsprechenden Lernbereichen und Vertiefungs- beziehungsweise Qualifikationsfächern. Geeignete Themenfelder sind zum Beispiel "Wirtschaft und Arbeit" und "Ressourcen und Wertstoffe". Aufgrund der Methodenwahl ist auch der Einsatz im Mathe- und Kunstunterricht beziehungsweise ein fächerübergreifender Ansatz denkbar.

Grundschule

Die Leitfrage der Unterrichtseinheit lautet:

• Was muss beachtet werden, um ein umweltgerechtes Haus zu bauen?

Die Schüler*innen erarbeiten im Rahmen eines Experiments, in welchem Maße die für den Bau moderner Gebäude benötigten Baustoffe zur Verfügung stehen. Anhand von Fotos und eines Arbeitsblattes vergleichen die Schüler*innen verschiedene Bauweisen und stellen Merkmale umweltfreundlicher Baustoffe zusammen.

Die Unterrichtseinheit eignet sich insbesondere für den Einsatz im Sachunterricht. Es bietet sich zudem an, die Einheit mit dem Kunstunterricht zu verbinden. Geeignete Themenfelder sind zum Beispiel "Bauen und Konstruieren", "Arbeit und Beruf" sowie "Ressourcen und Energie". Aufgrund der Methodenwahl ist auch der Einsatz im Kunstunterricht beziehungsweise ein fächerübergreifender Ansatz denkbar.