Ökosysteme & Biodiversität, Politik & Gesellschaft
Klimaerwärmung, Umweltveränderungen und Gesundheit
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Überblick
Die Natur ist unsere wichtigste Gesundheitsressource. Doch die Klimaerwärmung verändert unsere Umwelt – und damit auch die Lebensbedingungen für Menschen, Tiere und Pflanzen. Das hat auch Folgen für unsere Gesundheit: Neben direkten Risiken, wie beispielsweise Hitze, gibt es weitere indirekte gesundheitliche Auswirkungen.
Anhand von drei Comics setzen sich die Lernenden mit verschiedenen Gesundheitsrisiken auseinander und erfahren, wie sich die zunehmende Erwärmung des Klimas darauf auswirkt. Drei Figuren führen die Lernenden anschaulich durch das Thema. Zum Abschluss überlegt ihr gemeinsam, wie ihr euch vor den jeweiligen Gesundheitsrisiken schützen könnt.
Hinweis: Für diesen Lernpfad stehen drei Comics zur Verfügung. Das Material kann flexibel eingesetzt werden. Ihr könnt alle drei Themen bearbeiten oder euch gezielt mit nur einem Thema beschäftigen.
Tipp: Du findest ergänzende Informationen zu diesem Lernpfad in dem Hintergrundtext: Gesundheit: Warum wir eine intakte Umwelt brauchen Der Text ist ein Zusatzangebot, das eine Vertiefung des Themas bei Interesse ermöglicht. Die Durchführung des Lernpfads ist unabhängig.
Leitfragen
- Welche direkten und indirekten Folgen hat die Klimaerwärmung auf unsere Gesundheit?
- Wie können wir uns schützen?
Vorbereitung
- Bildgalerie: Natur und Gesundheit
- Bildgalerie: Comic: Hitze und Gesundheit
- Bildgalerie: Comic: Zecken
- Bildgalerie: Comic: Allergie gegen Pollen
- Arbeitsblatt: Steckbrief
- Arbeitsblatt: Was haben die Geschichten von Yunis, Lia und Michelle mit der Klimaerwärmung zu tun?
- Arbeitsblatt: Übung: Klimaerwärmung, Umwelt und Gesundheit
Ablauf
1. Einstieg
Natur und Gesundheit
Was brauchen wir, um gesund zu bleiben?
Schaut euch gemeinsam die Bilder an und überlegt:
- Was seht ihr auf den Bildern?
- Was davon brauchen wir, um gesund zu bleiben?
Bildgalerie
Sammelt eure Ideen sichtbar an der Tafel oder am Smartboard.
Fasse zusammen, warum die Natur für unsere Gesundheit wichtig ist: Tiere, Pflanzen und andere Lebewesen sorgen für saubere Luft, sauberes Wasser und gesunde Böden, in denen unsere Nahrung wächst. In der Natur können wir uns bewegen und erholen.
2. Recherche
Umweltveränderungen und Gesundheit
3 Comics: Was erleben Yunis, Lia und Michelle?
In dieser Phase stehen dir drei Comics zu drei verschiedenen Themen zur Verfügung. (Hitze, Zecken, Pollenallergie) Sie erzählen in kurzen Geschichten von direkten und indirekten Gesundheitsfolgen der Klimaerwärmung. Du kannst die Comics entweder gedruckt mitbringen oder am Smartboard zeigen.
Je nach Lerngruppe kannst du entweder einen Comic gemeinsam mit der Klasse bearbeiten oder die Lernenden in Kleingruppen selbstständig an verschiedenen Comics arbeiten lassen.
Bildgalerie
Bildgalerie
Bildgalerie
Versetzt euch in die Kinder hinein! Präsentiert ihre Geschichten.
Füllt im nächsten Schritt den Steckbrief gemeinsam oder in Gruppenarbeit aus. Nachdem ihr alle drei Comics bearbeitet habt, könnt ihr die Geschichten der Kinder noch einmal aus der Ich-Perspektive nacherzählen.
Arbeitsblatt
Hinweis: Dieses Material bietet einen Einstieg in die Themen Hitze, Zecken und Allergien, aber keine vollständigen Informationen. Wenn du mit den Lernenden tiefer in die Materie einsteigen möchtest, empfehlen wir dir die folgenden Links mit aktuellen Hintergrundinformationen:
ZDF: Hitze: Warum Kinder und Jugendliche besonders betroffen sind
3. Handeln
Was hat die Klimaerwärmung mit unserer Gesundheit zu tun?
Klimaerwärmung, Umwelt und Gesundheit
Es wird wärmer auf der Erde. Die Natur verändert sich durch den Klimawandel. Yunis, Lia und Michelle erklären auf dem Arbeitsblatt, was Hitze, Zecken und Pollenallergien mit der Klimaerwärmung zu tun haben.
Besprecht im Plenum, ob es Fragen gibt oder ob jemand Ähnliches schon einmal beobachtet hat. Anschließend können die Lernenden eine Zuordnungsübung machen und die Informationen wiederholen. Stelle dazu das Arbeitsblatt zur Verfügung oder teile das Eduki.
Arbeitsblatt
Tipp: In diesem Lernpfad gehen wir nicht darauf ein, warum sich das Klima erwärmt. Im Zusammenhang mit der Erwärmung spielt der Treibhauseffekt eine entscheidende Rolle: Bei der Verbrennung von Kohle, Öl und Gas – etwa im Autoverkehr, beim Heizen oder in der Herstellung von Gütern in Fabriken – entstehen Gase (v. a. CO₂), die in die Luft gelangen. Diese Gase sind unsichtbar, halten aber Wärme in der Atmosphäre zurück, ähnlich wie ein Gewächshaus. Dadurch erwärmt sich die Erde.
Kindgerechte Erklärungen zum Klimawandel findest du hier: Die Maus – Klimawandel und Klima und Klimaschutz – Hanisauland (BpB)
4. Reflexion
Was können wir tun?
Sammelt im letzten Schritt gemeinsam oder in Gruppen Ideen, zu folgenden Fragen:
- Wie kann ich mich schützen?
(z. B. bei Hitze genug trinken, Schatten aufsuchen, Sonnenschutz nutzen etc …) - Wie können Erwachsene Kinder schützen?
(z. B. Schulen für heiße Tage anpassen, Räume kühl halten, Trinkmöglichkeiten schaffen, Aktivitäten verlegen, Schulhof begrünen, Schattenflächen schaffen)
- Zusatz: Was können wir tun, damit sich die Erde nicht weiter erwärmt?
Notiere die Ideen sichtbar an der Tafel oder am Smartboard.
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