Mission Meeresrettung – gemeinsam gegen Plastik

Plastik ist überall – sogar an Orten, wo kein Mensch lebt. Wie kommt der Müll dahin? Und was macht das mit den Meeren? Überlege gemeinsam mit deiner Lerngruppe: 

• Was wisst ihr schon über Plastik im Meer?
• Welche Bilder habt ihr dazu im Kopf?

Zeige ihnen das Video zu dem Thema Meere:

Jetzt wird’s konkret: In Kleingruppen bearbeitet ihr zwei wichtige Fragen. Jede Gruppe nimmt sich eine davon vor:

Frage 1: Welche Probleme entstehen durch Plastik im Meer?
Frage 2: Woher stammt der Plastikmüll in den Meeren?

Pro Gruppe wird eine Frage bearbeitet. Zu jeder Fragestellung stehen passende Arbeitsmaterialien zur Verfügung. 

Im ersten Schritt setzen sich die Gruppen mit den Texten auseinander. Fordere sie auf, sich Notizen zu machen und die Informationen durch eine eigene Recherche (zum Beispiel im Internet) zu ergänzen. 

Wenn sie einen guten Überblick haben, fassen sie die erarbeiteten Inhalte als Schaubild zusammen. Unterstütze die Lernenden dabei, die Inhalte möglichst anschaulich darzustellen. Welche Bilder helfen hier zur Veranschaulichung? Wie können komplexe Texte mit Stichworten zusammengefasst und dargestellt werden? Diagramme, Skizzen und Mindmaps sind als Darstellungsform denkbar.

Die Gruppen stellen sich gegenseitig ihre Ideen vor. Dazu treffen sich jeweils zwei Gruppen und präsentieren einander ihre Schaubilder. Haben sich beide Gruppen mit derselben Frage beschäftigt, können sie sich inhaltlich gut ergänzen. Sie erklären einander, was sie herausgefunden haben, gleichen ihre Ergebnisse ab und tragen ihr Wissen zusammen. Dabei können sie auch Unterschiede in der Darstellung oder Schwerpunktsetzung besprechen.

Es ist aber ebenso möglich, gezielt Gruppen zusammenzuführen, die unterschiedliche Fragen bearbeitet haben. So lernen die Lernenden neue inhaltliche Aspekte kennen, mit denen sie sich zuvor noch nicht beschäftigt haben. Sie stellen Verständnisfragen, um das Gehörte besser einzuordnen, und geben Feedback dazu, was sie besonders überrascht, interessiert oder auch beunruhigt hat.

Wähle den zu deiner Lerngruppe passenden Ansatz: Entweder einen vertiefenden Austausch zur gleichen Frage oder das Kennenlernen unterschiedlicher thematischer Perspektiven.

Nach dem Austausch gehen die Gruppen wieder in ihre Kleingruppen zurück. Sie entscheiden sich für einen besonders wichtigen Aspekt und brainstormen gemeinsam, welche Lösungen es geben könnte, um die Situation zu verbessern und das Problem zu lösen. Was kann politisch, gesellschaftlich oder im Alltag getan werden, um die Situation zu verbessern?

Zur Inspiration können sich die Gruppen folgende Projekte ansehen oder nach anderen Projekten und Beispielen suchen.

In der Gruppe arbeiten die Lernenden eine Idee genauer aus. Dafür eignet sich ein Ideen-Steckbrief.

Abschlusspräsentation

Die Ideen und Rechercheergebnisse der Lernenden werden in einer kurzen Präsentation zusammengefasst. Dafür erstellen die Lernenden Pitch-Präsentationen, die nicht länger als fünf Minuten dauern sollten. Du begleitest den Prozess, unterstützt bei der Strukturierung der Inhalte und achtest darauf, dass die Präsentationen prägnant, verständlich und zielgerichtet gestaltet sind. Ziel ist es, die zentralen Erkenntnisse anschaulich auf den Punkt zu bringen.

Die Präsentation sollte folgende Punkte beinhalten: eine kurze Erklärung, worum es geht, die wichtigste Erkenntnis aus der Recherche, einen Überblick über die verschiedenen Ideen oder Lösungsansätze sowie zum Abschluss eine Idee im Fokus als Vorschlag, Denkanstoß oder persönlichen Favoriten.

Bei dieser Übung haben deine Schüler:innen wertvolle Kompetenzen erworben, die du ihnen mit einem digitalen Zertifikat, einem Badge, nachweisen kannst.

Das geht ganz einfach: 

• Auf openbadges.education einen Account erstellen und deine Schule als Institution anlegen.
• Kopiere den Badge, den wir für diese Übung angelegt haben, für deine Institution.
• Vergib den kopierten Badge direkt an E-Mail-Adressen oder erstelle eine QR-Code-Vergabe, über die deine Schüler:innen den Badge bei dir anfragen können. In beiden Fällen erhalten sie den Badge per E-Mail.

Alles über Open Educational Badges und wie Lernende Badges in ihrem Rucksack sammeln können, erfährst du in unserem Blog-Beitrag „Kompetenz-Erwerb sichtbar machen mit Open Educational Badges“