Boden ist wertvoll

Die Unterrichtsvorschläge für Sekundarstufe und Grundschule verbinden die Frage, wie Flächen genutzt werden, mit der Bedeutung der Ressource Boden.

Ausgangspunkt dabei sind Beobachtungen im Lebensumfeld der Schüler/-innen. Die Unterrichtseinheiten sind mit kleinen Exkursionen in die nahe Umgebung verbunden und handlungsorientiert ausgerichtet.

Der Begriff "Boden" wird in verschiedenen Fachgebieten unterschiedlich definiert. In der Bodenkunde wird beispielsweise die oberste, etwa einen Meter starke Deckschicht der Erdoberfläche als Boden bezeichnet. Auch die vorliegenden Materialien folgen dieser Definition, legen jedoch zusätzlich besonderen Fokus auf den für Schüler/-innen sichtbaren Teil der Erdoberfläche.

Die Unterrichtsvorschläge lassen sich auch bei sehr geringen Vorkenntnissen nutzen. Sie eignen sich für vielfältige Erweiterungen und bieten die Möglichkeit für fächerübergreifendes Arbeiten.

Im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung üben die Schüler/-innen unter anderem die Fähigkeit des vernetzten Denkens und des interdisziplinären Erkenntnisgewinns.

Die Unterrichtseinheiten können sowohl im Präsenzunterricht als auch im Distanzunterricht durchgeführt werden.

Sekundarstufe

Die Leitfrage der Unterrichtseinheit lautet:

• Welche Bedeutung haben Böden für Mensch und Umwelt?

Die Schüler/-innen setzen sich mit der Bedeutung von Böden für Mensch und Natur auseinander. Sie analysieren und kategorisieren verschiedene Böden und ihre Oberflächen und lernen problematische Folgen der Bodennutzung kennen. Anhand ihrer Ergebnisse erstellen sie ein Infoplakat über die Bedeutung des Bodens und Möglichkeiten des Bodenschutzes.

Die Unterrichtseinheit lässt sich insbesondere in den Fächern Biologie, Chemie und Geografie sowie in den entsprechenden Lernbereichen und Vertiefungsfächern einsetzen. Geeignete Themenfelder sind beispielsweise "Bodenqualität", "Tiere, Pflanzen, Lebensraum" sowie "Ökosysteme und ihre Veränderungen".

Grundschule

Die Leitfrage der Unterrichtseinheit lautet:

• Was macht den Boden wertvoll?

Die Schüler/-innen untersuchen im Rahmen einer kurzen Exkursion die Oberflächen von Böden in der Nähe ihrer Schule. Sie untersuchen die Funktionen von Böden und die Folgen der Versiegelung von Flächen und nutzen ihr erworbenes Wissen zur Gestaltung einer Illustration.

Die Unterrichtseinheit lässt sich insbesondere im Sachunterricht beziehungsweise in Sach- oder Heimatkunde einsetzen. Geeignete Themenfelder sind beispielsweise "Begegnungen mit Pflanzen und Tieren", "Ökosysteme" oder "Wohnort". Neben einem fächerübergreifenden Ansatz bietet sich auch die Kombination mit einem Projekt an, wie Schulgarten oder Keimversuche von verschiedenem Saatgut.