Intensive Landwirtschaft und Artenschutz – ein Widerspruch?

Die Schüler/-innen setzen sich mit dem Zusammenhang zwischen Landwirtschaft und Artenschutz auseinander. Die Leitfragen lauten: Wie wirkt sich die intensive Landwirtschaft auf die Artenvielfalt aus? Und welche Möglichkeiten gibt es, eine möglichst große Artenvielfalt zu bewahren?

Der Einsatz des Unterrichtsvorschlags für die Sekundarstufe bietet sich vor allem im Zusammenhang mit ökologischen Fragestellungen in naturwissenschaftlichen Fächern an. Der Schwerpunkt liegt auf der Betrachtung von menschlichen Einflüssen auf die Artenvielfalt, insbesondere der Landwirtschaft. Damit eignet sich der Unterrichtsvorschlag insbesondere für die Fächer Biologie, Geografie, Natur und Technik sowie die entsprechenden Lernbereiche und Vertiefungsfächer.

Er ist anschlussfähig an Themenfelder wie:

• Pflanzen und Tiere in unterschiedlichen Lebensräumen,
• Lebensgemeinschaften,
• Biodiversität,
• Zusammenhänge in Ökosystemen und
• Landwirtschaft und Konsum.

Ein Verständnis solcher Zusammenhänge verdeutlicht Schülern und Schülerinnen nicht nur ihre eigene Abhängigkeit von natürlichen Lebensbedingungen, es unterstreicht auch die Notwendigkeit des Biotopen- und Artenschutzes.

Die Unterrichtseinheit für die Grundschule lässt sich vor allem im Fach Sachunterricht beziehungsweise Heimatkunde in folgenden Themenfeldern einsetzen:

• Pflanzen und Tiere in unserer Umgebung,
• Umwelt oder
• Umweltschutz.

Im Mittelpunkt stehen dabei ökologische Fragestellungen.

Bei diesem Thema bieten sich vielfältige Anknüpfungspunkte an die Interessen der Kinder: Bauernhöfe mit ihren Nutztieren und den landwirtschaftlichen Arbeitsprozessen üben auf Kinder oft eine besondere Faszination aus. Dies trifft in gleichem Maße auf wildlebende Tiere wie Bienen oder Schmetterlinge zu, die in der natürlichen Umgebung von landwirtschaftlichen Betrieben leben. Viele Tiere sind den Kindern schon bekannt, sodass sie an ihre eigenen Erfahrungen anknüpfen können.

Die Veränderungen in der Tier- und Pflanzenwelt gehören für die Schüler/-innen darüber hinaus zu den elementaren Begegnungen mit ihrer Umwelt. Die Angepasstheit von Tieren und Pflanzen an äußere Verhältnisse sowie die Gefährdung von Arten gehören zum Thema Evolution und somit zum Fachinhalt der naturwissenschaftlichen Bildung in der Primarstufe.

Fächerübergreifende Ansätze bieten sich insbesondere für die Fächer Deutsch und Kunst an. Außerdem ergeben sich auch Anknüpfungspunkte an das Fach Religion, zum Beispiel an das Thema "Die Schöpfung bewahren".

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