Mobil ohne Auto

Im Fokus der Unterrichtsvorschläge steht das Thema nachhaltige Mobilität. Die Schüler/-innen bewerten verschiedene Verkehrsmittel und erarbeiten grundlegende Merkmale einer nachhaltigen Mobilität. Dabei geht es vorrangig um die derzeitige und künftige Rolle des Pkw.

Im Mittelpunkt stehen auch die eigenen Erfahrungen der Schüler/-innen: Das Thema Mobilität bietet zahlreiche Bezugspunkte zur Lebensrealität und zu den Interessen der Schüler/-innen. Ebenso ergeben sich Möglichkeiten für einen projektorientierten Unterricht sowie Verknüpfungen mit weiteren wichtigen Themenbereichen wie Konsum oder Klimawandel.

In der Sekundarstufe kann gemäß der kultusministeriellen Vorgaben der Unterrichtsvorschlag in den Fächern Geografie, Politik, Sozial- oder Gemeinschaftskunde, Geschichte sowie Wirtschaft/Wirtschaftslehre genutzt werden – ebenso in den entsprechenden Lernbereichen, Fächerverbünden oder Neigungsfächern. Auch bietet sich eine fächerübergreifende Betrachtung an sowie der Einsatz in Berufsschulen.

In der Grundschule eignet sich der Unterrichtsvorschlag vor allem für den Sachunterricht – besonders in den Bereichen "Technik und Arbeitswelt" sowie "Raum, Umwelt und Mobilität". Als Schwerpunkte ergeben sich zum Beispiel "Maschinen und Fahrzeuge" sowie "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Die Klassenzuordnung betrifft alle Stufen der Grundschule: Der Einsatz ab Klasse 1 findet zum Beispiel im Zusammenhang mit dem Schulweg und dessen Bewältigung statt, während in höheren Jahrgangsstufen auch die Partizipation im Sinne von zukunftsfähigem Handeln gefragt ist und gefördert werden soll. Neben dem Sachunterricht bieten sich weitere Fächer an. Dabei sind fächerübergreifende Ansätze denkbar, zum Beispiel durch Bildbeschreibung, Kurzvorträge im Fach Deutsch oder Gestaltungsprozesse im Fach Kunst.

Verwandte Themen bei Umwelt im Unterricht

Die Zukunft des Autos? (5/2016)
Wie können die technischen Weiterentwicklungen dazu beitragen, den Autoverkehr umweltfreundlicher zu gestalten?

Klimafreundlich reisen (4/2019)
Wie unterscheidet sich der CO₂-Ausstoß bei Flugzeug, Bahn, Bus und Auto? Wie lässt sich die Urlaubsreise klimafreundlich(er) planen?

Wer baut die Stadt von morgen? (7/2016)
Was kennzeichnet eine nachhaltige Stadtentwicklung? Wie können Umwelt, Klima und die Bedürfnisse der Einwohner/-innen angemessen berücksichtigt werden, zum Beispiel bei der Verkehrsplanung? 

Weiterführende Materialien beim Bildungsservice des Bundesumweltministeriums und beim Umweltbundesamt: 

Sekundarstufe

Umweltfreundlich mobil (2012)
Das Schülerheft enthält Arbeitsblätter zu verschiedenen Aspekten nachhaltiger Mobilität, unter anderem zum CO₂-Fußabdruck (Kapitel 1). In Kapitel 7 "Wie wollen wir leben?" beschäftigen sich die Schüler/-innen mit Lösungsansätzen für eine nachhaltige Mobilität, zum Beispiel mit Verkehrsplanung, Treibstoffen und Elektromobilität. 

Nachhaltige Mobilität in der Schule (2006)
"Nachhaltige Mobilität in der Schule" ist ein Leitfaden für Schulprojekte zum Thema Mobilität, herausgegeben vom Umweltbundesamt in Zusammenarbeit mit dem Institut für Energie- und Umweltforschung Heidelberg. Das Heft stellt nachhaltige Mobilität als Unterrichts- und Projektgegenstand an Schulen vor und enthält außerdem Planungshilfen und Projektideen.