Stadtgrün für Mensch und Umwelt

Im Fokus der Unterrichtsvorschläge stehen die Funktionen von städtischem Grün, wie Parks, Sportflächen oder auch begrünte Fassaden. Was alles umfasst Stadtgrün und warum ist es wichtig für Mensch und Umwelt? Dabei setzen sich die Klassen auch mit den Ursachen und Folgen von städtischem Wachstum und der Konkurrenz um Flächennutzung auseinander. Stadt und Stadtentwicklung sind im Zusammenhang mit den Unterrichtsvorschlägen wichtige Zukunftsthemen. Sie sind für die Schülerinnen und Schüler von besonderem Interesse, da diese zunehmend in urbanen Räumen leben. Auch im ländlichen Bereich bietet sich das Thema an, zum Beispiel als Vergleich von Stadt und Land.

Das Thema findet sich in den kultusministeriellen Vorgaben von der Grundschule bis hin zur Sekundarstufe insbesondere auch im Zusammenhang mit den Themenbereichen Lebens-/Wohnumfeld beziehungsweise Freizeit.

Für die Sekundarstufe kann der Unterrichtsvorschlag in den Fächern Biologie, Geografie und dem Lernbereich Naturwissenschaften umgesetzt werden, darüber hinaus auch in den naturwissenschaftlichen Neigungs- beziehungsweise Qualifizierungsfächern. Außerdem ist der Unterrichtsvorschlag geeignet für die Vertiefungsbereiche beziehungsweise in den entsprechenden Themenfeldern im Bereich Gesellschaftswissenschaften/Gesellschaftslehre. Dazu zählen zum Beispiel die Sozialwissenschaften. Ebenso bieten sich fächerübergreifende Aspekte zum Beispiel für das Fach Deutsch an, wie Textarbeit, Formulierung von Nutzungskonflikten oder die Präsentation von Ergebnissen. 

Für die Grundschule bietet sich der Unterrichtsvorschlag vor allem für das Fach Sachkunde/Sachunterricht/Heimatkunde an. Themen wie Pflanzen und ihre Lebensbedingungen, Ökosysteme, aber auch Wohnumfeld, Freizeit spielen eine Rolle. Dabei kann es auch um die Auseinandersetzung mit dem Heimatort und seinen Entwicklungen gehen. Außerdem vertiefen die Schülerinnen und Schüler ihre Methodenkompetenz, indem sie mit Karten arbeiten beziehungsweise diese entwerfen. Neben dem Sachunterricht sind auch fächerübergreifende Ansätze denkbar, zum Beispiel über Textauswertung, Bildbeschreibung oder Kurzvorträge im Fach Deutsch.

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Weitere Materialien beim Bundesumweltministerium:

Sekundarstufe

Umweltfreundlich mobil (2012)
Die Materialien des Bundesumweltministeriums greifen im Kapitel "Wie wollen wir leben?" die Themen "Verkehr in Städten" und "Städte der Zukunft" auf (Seite 48 ff.).

Grundschule

Umwelt und Gesundheit (2016)
Arbeitsblatt 16, "Es wird heiß", behandelt das Thema Verhalten bei Hitze (Seite 19).