Wie wird in der EU Umweltpolitik gemacht?

Im Mittelpunkt der Unterrichtsvorschläge für Sekundarstufe und Grundschule steht die Umweltpolitik der Europäischen Union. Anhand von konkreten Themen aus dem Bereich Umwelt-, Klima- und Naturschutz ermitteln die Schüler/-innen die Rollen wichtiger Akteure und bewerten die Bedeutung der Teilnahme an der Europawahl. Die Unterrichtsvorschläge können mit aktuellen Anlässen verknüpft werden, die Bezug zur EU haben. Dazu gehören beispielsweise die deutsche EU-Ratspräsidentschaft 2020, Europawahlen oder öffentliche Diskussionen wie die über die Vorstellung des sogenannten European Green Deal.

Zu den Aufgaben der Schule gehört es, die Schülerinnen und Schüler dazu zu befähigen, Entscheidungen selbstbestimmt, nachhaltig und sozial verantwortlich zu treffen. Eine wichtige Voraussetzung ist die Einsicht, welche Auswirkungen die Politik auf die Umwelt und das eigene Leben haben kann. Ziel ist, das eigene Handeln bewusst zu gestalten und entsprechend Verantwortung zu übernehmen. Auch die Förderung politischen Handelns und der Partizipation an gesellschaftlichen Prozessen gehört zu den Zielen.

Die Unterrichtsvorschläge können bei Bedarf erweitert werden. Bei geringem Vorwissen sollten die kurzen Einheiten mit einer tiefergehenden Beschäftigung mit dem Thema Demokratie (Grundschule; dort gegebenenfalls auch Geografie Europas) beziehungsweise politisches System/Institutionen der Europäischen Union (Sekundarstufe) verknüpft werden. Dafür sollte ausreichend Zeit eingeplant werden. Um die Unterrichtseinheit nicht zu überfrachten, sollte dies möglichst in einer separaten Einheit geschehen (siehe Abschnitt unten: EU: Materialien zur Einführung).

Sekundarstufe

Die Leitfragen für den Unterricht in der Sekundarstufe lauten: Wie werden auf EU-Ebene Regeln zu Umwelt-, Klima- und Naturschutz "gemacht"? Wie können die Bürgerinnen und Bürger darauf Einfluss nehmen?

Laut den Vorgaben der Kultusministerien kann der Unterrichtsvorschlag in den Fächern Politik, Sozialkunde, Gemeinschaftskunde oder Ethik/Philosophie beziehungsweise den entsprechenden Lernbereichen berücksichtigt werden. Es sind zudem zahlreiche fächerübergreifende Ansätze denkbar, zum Beispiel die Verknüpfung mit dem Fach Geografie.

Grundschule

Die Leitfragen für den Unterricht in der Grundschule lauten: Warum ist die Europäische Union wichtig für den Umweltschutz in Deutschland? Und wie können die Menschen in Deutschland die Umweltregeln der EU beeinflussen?

Der Schwerpunkt des Unterrichtsvorschlags ist somit im Sachunterricht angesiedelt. Denn es geht darum, sich mit den eigenen Interessen und den Bedürfnissen anderer bewusst auseinanderzusetzen und eigene Möglichkeiten der Einflussnahme zu prüfen. Die Schüler/-innen sollen sich über Einrichtungen des Gemeinwesens informieren und Möglichkeiten der Beteiligung kennenlernen.

Verwandte Themen bei Umwelt im Unterricht

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Europäische Union: Unterrichtsmaterialien zur Einführung

Für eine allgemeine, kompakte Einführung zu den Institutionen der EU sind zahlreiche Materialien kostenlos im Internet erhältlich, zum Beispiel:

• für Jahrgänge 4 bis 6: illustrierte Wandkarte Europäische Union (Hanisauland.de – die Kinderwebsite der Bundeszentrale für politische Bildung)
• Jahrgänge 7 bis 9: Videoclips "Europa verstehen", zum Beispiel "Du und die EU!"
• Themenblätter der bpb, zum Beispiel "Wer macht was in Europa"
• kompakte, crossmediale Materialien für Vertretungsstunden in Sekundarstufe I und II der Europäischen Akademie Berlin