Spezial: Wie Städte grüner werden

Das Thema findet sich in den kultusministeriellen Vorgaben von der Grundschule bis hin zur Sekundarstufe. Ein Großteil der Schülerinnen und Schüler lebt heute in Städten und macht seine Primärerfahrung – auch zu Umwelt und Natur – im urbanen Raum. Diese individualisierbare Herangehensweise eignet sich besonders zur Differenzierung, zum Beispiel für inhomogene oder leistungsschwache Lerngruppen.

Das Spezial enthält zwei Themen der Woche, die sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit dem Stadtgrün beschäftigen. "Warum wir grüne Städte brauchen" geht vor allem auf die Funktionen des Stadtgrüns für Mensch und Umwelt ein. "Gärtnern in der Stadt" beschäftigt sich mit handlungsorientierten Ansätzen des urbanen Gärtnerns. Eine Übersicht der beiden Wochenthemen ist weiter unten tabellarisch aufgeführt. 

Für die Sekundarstufe können die Unterrichtsvorschläge in den Fächern Biologie, Geografie und dem Lernbereich Naturwissenschaften umgesetzt werden – darüber hinaus auch in den naturwissenschaftlichen Neigungs- beziehungsweise Qualifizierungsfächern. Ebenso in den Vertiefungsbereichen beziehungsweise in den entsprechenden Themenfeldern im Bereich Gesellschaftswissenschaften/Gesellschaftslehre. 

Ebenso bieten sich fächerübergreifende Aspekte zum Beispiel mit dem Fach Deutsch im Zusammenhang mit Nutzungskonflikten oder Kunst/Werken mit Fokus auf Bau und Gestaltung von Pflanzhilfen an. Im Kunstunterricht können Projekte umgesetzt werden, bei denen die Schüler/-innen nur mit natürlichen Materialien arbeiten. Auch eine Umsetzung in Arbeitsgruppen ist denkbar, zum Beispiel im Zusammenhang mit dem Ganztagsunterricht.

Bereits für die Grundschule ergeben sich zahlreiche Anknüpfungspunkte zu verschiedenen Schulfächern. Dort sind im Fach Sachkunde/Sachunterricht/Heimatkunde Themen wie Pflanzen und ihre Lebensbedingungen, Ökosysteme, aber auch Wohnumfeld, Freizeit und so weiter zu nennen. Weiterhin findet sich die Auseinandersetzung mit dem Heimatort und seinen Entwicklungen sowie – in Bezug auf die Methodenkompetenz – die Arbeit mit und der Entwurf von eigenen Karten oder Bildern. Neben dem Sachunterricht sind auch weitere Fächer gefragt. Fächerübergreifende Ansätze sind denkbar, zum Beispiel über Textauswertung, Bildbeschreibung und Kurzvorträge im Fach Deutsch, Zahlen und Abläufe in Mathematik, Fertigung und Gestaltung im Fach Kunst.

Übersicht: Das Thema "Stadtgrün" bei Umwelt im Unterricht

Sekundarstufe

Grundschule

Verwandte Themen bei Umwelt im Unterricht

Wer baut die Stadt von morgen? (7/2016)
Was kennzeichnet eine nachhaltige Stadtentwicklung? Wie können Umwelt, Klima und die Bedürfnisse der Einwohnerinnen und Einwohner angemessen berücksichtigt werden?  

Stadt, Land, Klima – Deutschland passt sich an (5/2020)
Wie können sich Städte und ländliche Regionen auf die Folgen des Klimawandels vorbereiten? Auf welche Risiken muss sich Deutschland einstellen? 

Urbanisierung: Wie die Städte wachsen (10/2016)
Welche Ursachen hat das weltweite Städtewachstum, welche Unterschiede gibt es und wie kann Urbanisierung nachhaltig gestaltet werden?

Anders bauen: Wohnungen für die Zukunft (6/2016)
In vielen Städten Deutschlands sind Wohnungen knapp, die Mieten steigen. Doch wie lässt sich in eng besiedelten Räumen noch Platz schaffen?