Richtig heizen und lüften

Die Unterrichtsvorschläge für Sekundarstufe und Grundschule sind eine themenbezogene Zusammenstellung aus den Bildungsmaterialien des Bundesumweltministeriums zum Thema "Umwelt und Gesundheit". Die Download-Links finden sich am Ende dieser Seite.

Die Materialien für die Sekundarstufe sollen unter anderem das Bewusstsein der Schüler/-innen dafür zu wecken, wie belastete Luft in Wohn- und Arbeitsräumen zu gesundheitlichen Beeinträchtigungen führen kann. 

Die Anreicherung von sensorisch nicht oder nur schwer erfassbaren flüchtigen Stoffen wird beispielhaft anhand der Kohlenstoffdioxidkonzentration der Raumluft im Klassenzimmer nachvollzogen. Die Schülerinnen und Schüler bestimmen hierzu den Verlauf der CO₂-Konzentrationen in ihrem Klassenraum. 

Sie erkennen, wie bedeutend das richtige Lüften für die Qualität der Raumluft ist, beschäftigen sich mit den möglichen Quellen von Schadstoffen in Innenräumen und entwickeln ein Problembewusstsein und Lösungsstrategien zum Umgang mit diesen Stoffen. Dazu sollen sie im Sinne der Risikokommunikation Kompetenzen entwickeln, die ihnen erlauben, mit unterschiedlichen, teilweise widersprüchlichen Medienberichten über die Gefährlichkeit dieser Stoffe umzugehen.

Der Unterrichtsvorschlag kann in der Sekundarstufe unter anderem im Fach Naturwissenschaft oder Chemie im Themenfeld "Heizen und Antreiben" durchgeführt werden. Im Fach Physik finden sich entsprechende Fragestellungen zum Beispiel in den Schwerpunktbereichen "Heizen und Kochen im Alltag" beziehungsweise "Wärme im Alltag". Auch in Berufsfachschulen wird eine entsprechende unterrichtliche Auseinandersetzung im "Themenfeld Heizen und Energie im Haushalt" gefordert. Zudem kann das Thema im Zusammenhang mit der Gesundheitserziehung, zum Beispiel im Fach Naturwissenschaften oder Biologie, sowie fächerübergreifend behandelt werden.

Die Materialien für die Grundschule sollen das Verständnis dafür vermitteln, wie wichtig eine gesunde Raumluft für das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler ist. Es geht sowohl um die Raumluft zu Hause als auch in der Schule im Klassenraum. 

Die Schüler/-innen lernen, wie wichtig das Riechen ist und wie es dem Menschen hilft, seine Umwelt zu erfassen. Die Schülerinnen und Schüler erfahren, dass bestimmte Produkte unter Umständen gesundheitsschädlich sein können, die Raumluft belasten und wie sie dieser Problematik begegnen können. Sie führen sich vor Augen, welche Produkte möglicherweise problematisch für die Raumluft sein können, und erkunden, welche Gegenmaßnahmen neben dem regelmäßigen Lüften möglich sind (bewusste Auswahl von Einrichtungs- und Ausstattungsgegenständen, überlegtes Vorgehen beim Renovieren).

Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass ein erhöhter Kohlendioxidgehalt im Klassenzimmer zu Beeinträchtigungen der Konzentration führen kann. Sie erforschen auf einfache Weise das physikalische Prinzip des Luftaustausches und erkennen die Bedeutung des Lüftens für das Raumklima und als notwendige Schutzmaßnahme gegen mögliche Belastungen der Raumluft. Zum Abschluss der Unterrichtseinheit können sie einen kleinen Ratgeber "Renovieren" mit begründeten Empfehlungen erstellen.

Der Unterrichtsvorschlag ist in der Grundschule vor allem im Fach Sachunterricht beziehungsweise Sachkunde angesiedelt. Die Gesundheitserziehung findet hier in allen Jahrgangsstufen Betrachtung, so dass mit entsprechend angepasstem Schwierigkeitsgrad die Durchführung in verschiedenen Klassenstufen möglich ist. Neben Wahrnehmungsschulungen kann der Unterricht zur Hinführung zu wissenschaftlichen Arbeitsweisen genutzt werden. Hier können zum Beispiel auch einfache Experimente durchgeführt werden. Fächerübergreifende Ansätze, zum Beispiel mit Mathematik oder Deutsch, sind ebenfalls möglich.

Mehr zum Thema bei Umwelt im Unterricht

Hauptsache dick eingepackt? Heizen und der Klimaschutz
Häuser sollen in Zukunft weniger Energie benötigen, zum Beispiel durch bessere Wärmedämmung. Denn fast ein Drittel der Energie in Deutschland wird für Raumwärme und Warmwasser in Gebäuden benötigt. Welche Technologien und Materialien helfen bei der effizienten Energienutzung in Gebäuden?

Gesundheit: Warum wir eine intakte Umwelt brauchen
Um gesund zu leben, braucht der Mensch gesunde Umweltbedingungen. Schädliche Einflüsse können uns dagegen krank machen, zum Beispiel Schadstoffe in der Atemluft oder Straßenlärm. Die Folgen können unter anderem Asthma, Allergien oder Herzerkrankungen sein. Wie hängen Gesundheit und Umweltfaktoren zusammen? Und welche Rolle spielen vom Menschen selbst verursachte Umweltprobleme?