Mega-Events, Mega-Probleme?

Im Mittelpunkt der Unterrichtsvorschläge stehen die Auswirkungen von (Groß-)Veranstaltungen auf die Umwelt, das Klima und die Menschen vor Ort sowie mögliche Maßnahmen, um diese Folgen zu reduzieren. 

Die Inhalte lassen sich begleitend zu einer sportlichen Veranstaltung wie einer (Fußball-)Weltmeisterschaft oder Europameisterschaft oder den Olympischen Spielen einsetzen. Aber auch Musikfestivals, Stadtfeste oder andere Events bieten sich als Anlass an. 

Im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung verbessern die Schüler*innen unter anderem ihre Kompetenzen, gemeinsam mit anderen planen sowie Zielkonflikte bei der Reflexion über Handlungsstrategien berücksichtigen zu können.

Differenzierung

Die Unterrichtseinheiten und die dazugehörigen Arbeitsmaterialien für Sekundarstufe und Grundschule stehen jeweils in einer Variante für Fortgeschrittene und einer Basisvariante zur Verfügung. Die Variante für Fortgeschrittene eignet sich vor allem für Schüler*innen höherer Jahrgänge sowie leistungsstärkere Arbeitsgruppen (mit mittlerem bis höherem Lernniveau). 

Die Basisvariante richtet sich an Lerngruppen, die ein weniger anspruchsvolles Lernniveau haben beziehungsweise mehr Hilfestellung benötigen. Die Lernzugänge und Unterrichtsverläufe sind entsprechend angepasst, zudem sind die Materialien inhaltlich und sprachlich vereinfacht. Darüber hinaus sind Hinweise zur Unterstützung der Schüler*innen enthalten.

Sekundarstufe

Die Leitfrage der Unterrichtseinheit lautet: Worauf muss geachtet werden, um eine nachhaltige Großveranstaltung zu planen und durchzuführen? 

Unterrichtsvariante für Fortgeschrittene 

Die Schüler*innen entwickeln selbstständig einen Projektstrukturplan für ein nachhaltiges Event. Dafür analysieren sie die Auswirkungen einer Veranstaltung auf die Umwelt, das Klima und die Menschen vor Ort und erörtern geeignete Schutzmaßnahmen. 

Basisvariante

Die Schüler*innen analysieren die Auswirkungen eines Events auf die Umwelt, das Klima und die Menschen vor Ort und erörtern geeignete Schutzmaßnahmen. Gemeinsam entwickeln sie einen Plan für die Durchführung eines nachhaltigen Events. 

Die Unterrichtseinheit eignet sich insbesondere für die Fächer Politik, Sozialwissenschaften und Gesellschaftslehre oder die entsprechenden Lernbereiche und Vertiefungs- beziehungsweise Qualifikationsfächer. Auch der Einsatz im Geografieunterricht ist denkbar.

Grundschule

Die Leitfragen der Unterrichtseinheiten lauten: 

• Welche Auswirkungen auf die Umwelt und die beteiligten Menschen können bei großen Veranstaltungen entstehen? 
• Wie kann man eine Veranstaltung so planen und durchführen, dass die Auswirkungen auf die Umwelt und die Menschen möglichst gering bleiben?

Unterrichtsvariante für Fortgeschrittene 

Die Schüler*innen erfahren, was alles für die Planung und Durchführung einer Veranstaltung notwendig ist und welche Umweltprobleme damit verbunden sein können. Mithilfe von Bild- und Textmaterialien entwickeln sie Ideen für umweltverträgliche Veranstaltungen.

Basisvariante

Die Schüler*innen erfahren, was alles für die Planung und Durchführung einer Veranstaltung notwendig ist. Mithilfe von Fotos und illustrierten Arbeitsblättern analysieren sie, welche Umweltprobleme damit verbunden sein können und welche Möglichkeiten es gibt, diese zu vermeiden. 

Der Unterrichtsvorschläge für die Grundschule lassen sich insbesondere im Fach Sachunterricht einsetzen. Die Schwerpunkte liegen in den Themenbereichen "Umweltschutz und Nachhaltigkeit" und "Teilhabe an der Gesellschaft".