Friedliche Revolution in der DDR: Der Umbruch und die Umwelt

Im Mittelpunkt der Unterrichtsvorschläge steht die Umweltsituation in der DDR und die Entwicklung seit der friedlichen Revolution im Jahr 1989. Vielen Menschen in der DDR waren schwere Umweltprobleme bekannt, obwohl Umweltdaten geheim waren und die staatlichen Medien nicht darüber berichteten. Dies war ein wichtiges Thema der Oppositionsbewegung.

Der Umgang der DDR-Regierung und der staatlichen Behörden mit der Umweltsituation dient als Beispiel, um wichtige Aspekte des Lebens in der DDR zu erarbeiten. Vor diesem Hintergrund werden die Handlungsmöglichkeiten von Bürgerinnen und Bürgern in unserer heutigen Demokratie reflektiert.

Die Auseinandersetzung mit der Demokratie in Deutschland, auch im Vergleich mit der DDR, gehört zu den zentralen Themen des Politikunterrichts aber auch der Geographie und Geschichte. Zudem sollen die Grundlagen des demokratischen Miteinanders und die Voraussetzungen für die Beteiligung an politischen Prozessen vermittelt werden.

Im Sinne der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung setzen sich die Schüler/-innen mit Möglichkeiten der Partizipation auseinander, um ihre Umwelt beziehungsweise die Gesellschaft kreativ mitgestalten zu können (Gestaltungskompetenz).

Die Unterrichtseinheit könnte mit einer tiefergehenden Beschäftigung mit der deutschen Teilung und dem Leben in der DDR verbunden werden.

Sekundarstufe

Die Leitfragen für die Unterrichtseinheit lauten: Was kennzeichnete die Umweltsituation in der DDR vor der Wiedervereinigung der beiden deutschen Staaten 1990? Was sind die Unterschiede im Vergleich mit der heutigen Situation in Deutschland?

In der Sekundarstufe ist die Auseinandersetzung mit der DDR und den Ereignissen während der friedlichen Revolution 1989/1990 ein wichtiges Thema. Die Beschäftigung mit der Umweltsituation in der DDR kann einen besonders anschaulichen Zugang zu der Thematik ermöglichen.

Die Umsetzung des Unterrichtsvorschlags bietet sich in den Fächern Sozialwissenschaften/Politik/Gesellschaft sowie in Verbindung mit Geschichte und Geographie an. Gegebenenfalls können naturwissenschaftliche Fächer über eine vertiefende Betrachtung einzelner Umweltaspekte einbezogen werden, zum Beispiel der Luftverschmutzung.

Grundschule

Die Leitfragen der Unterrichtseinheit lauten: Wie wurde in der DDR mit Umweltschäden umgegangen? Was ist heute anders?

In der Grundschule bietet sich die Thematik, um einen Vergleich zwischen den Lebensbedingungen "früher und heute" vorzunehmen. Hierfür bietet vor allem der Sachunterricht in höheren Klassen Ansätze.

Vorher-nachher-Bilder und Zeitzeugenberichte sind insbesondere für jüngere Schüler/-innen geeignet und zum Teil auch in der Grundschule verwendbar. Besonders attraktiv ist hierbei, dass die friedliche Revolution in der DDR noch nicht lange zurückliegt und die Schüler/-innen im eigenen Umfeld "forschen" und Erinnerungen sammeln können. So können sie einen persönlichen Bezug zu den Unterrichtsinhalten entwickeln. 

Zudem bietet es sich an, anhand der Herrschaftsverhältnisse in der DDR grundlegende Regeln des Zusammenlebens und der Demokratie sowie Möglichkeiten der Beteiligung an der Gemeinschaft zu reflektieren.

In erster Linie ist der Unterricht im Sachunterricht angesiedelt. Durch die Verknüpfung mit Inhalten der Medienbildung bietet sich auch das Fach Deutsch an. Darüber hinaus ist die Befähigung, sich an gesellschaftlichen Prozessen zu beteiligen, ein themen- und fächerübergreifendes Ziel, das zum Erziehungs- und Bildungsauftrag der Grundschule zählt.

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Materialien zur deutschen Teilung

Die Unterrichtsvorschläge setzen Grundkenntnisse über die deutsche Teilung und Wiedervereinigung sowie das politische System der DDR voraus. Je nach Vorkenntnissen können Grundlagen entweder knapp im Rahmen der Unterrichtsvorschläge geklärt beziehungsweise wiederholt werden, oder die Unterrichtsvorschläge werden als Teil einer umfassenderen Unterrichtseinheit durchgeführt.

Zur deutschen Teilung, der friedlichen Revolution in der DDR sowie zur Wiedervereinigung existiert eine große Vielzahl von Unterrichtsmaterialien. Einen Überblick bieten unter anderem der deutsche Bildungsserver sowie die Bildungsserver der Bundesländer. Auch die Bundesstiftung Aufarbeitung bietet einen Überblick sowie einen Katalog eigener Materialien. Diese sind kostenlos online oder gegen eine geringe Gebühr per Versand erhältlich. Darunter sind eine Reihe von DVDs. 

Kompakte Informationen sowie Arbeitsblätter für Sekundarstufe und Grundschule zu den wichtigsten historischen und politischen Begriffen finden sich unter anderem auf der Internetseite "Chronik der Mauer".