Sofort kaufen, später nachdenken?

Worum geht es?

Thema der Unterrichtsvorschläge ist, wie Online-Shops schnelle Kaufentscheidungen fördern und wie dies den Interessen der Käufer*innen zuwiderlaufen kann. Insbesondere geht es um das sogenannte Nudging und spezielle Finanzierungsangebote („Später zahlen“, „0%-Finanzierung“ oder Ähnliches). „Nudging“ steht für „Stupser“ beziehungsweise Ermunterungen, die oft ins Design der Shops eingebaut sind. Zu den Risiken unreflektierter Einkäufe zählen unnötiger Konsum und Verschuldung.

Das Thema knüpft eng an die Erfahrungen vieler Schüler*innen an. Denn Angebote von Online-Shops sind fast allen Schüler*innen ab einem jungen Alter bekannt, selbst wenn sie noch nicht selbstständig online einkaufen. Grund ist unter anderem, dass sich die Werbung oft gezielt an Kinder und Jugendliche richtet. Sie ist zum Beispiel in Plattformen und Formaten präsent, die bevorzugt von Jugendlichen genutzt werden. Dazu gehören Social-Media- und Video-Plattformen. (Vermeintlich) günstige Angebote und Schnäppchen sprechen viele Kinder und Jugendliche im besonderen Maße an, weil diese über wenig Geld verfügen.

Die kritische Auseinandersetzung mit Konsum sowie mit Werbung ist in den Curricula mehrerer Fächer in verschiedenen Altersstufen vorgesehen.

Bezug zur Bildung für nachhaltige Entwicklung

Die Unterrichtsmaterialien knüpfen an die Ziele für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen (Sustainable Development Goals, SDGs) an, insbesondere an:

Ziel 12: Nachhaltiger Konsum

Differenzierung

Die Unterrichtseinheiten und die dazugehörigen Arbeitsmaterialien für Sekundarstufe und Grundschule stehen jeweils in einer Variante für Fortgeschrittene und einer Basisvariante zur Verfügung. Die Variante für Fortgeschrittene eignet sich vor allem für Schüler*innen höherer Jahrgänge sowie leistungsstärkere Arbeitsgruppen (mit mittlerem bis höherem Lernniveau).

Die Basisvariante richtet sich an Lerngruppen, die ein weniger anspruchsvolles Lernniveau haben beziehungsweise mehr Hilfestellung benötigen. Die Lernzugänge und Unterrichtsverläufe sind entsprechend angepasst, zudem sind die Materialien inhaltlich und sprachlich vereinfacht. Darüber hinaus sind Hinweise zur Unterstützung der Schüler*innen enthalten.

Sekundarstufe

Die Leitfragen der Unterrichtseinheit lauten:

• Was sind die Vorteile und Risiken bei der Präsentation von Produkten sowie bei der Zahlungsabwicklung in Online-Shops?
• Wie kann ich beim Einkaufen im Netz bewusste Entscheidungen treffen?

Die Unterrichtseinheit eignet sich insbesondere für den Einsatz in den Fächern Wirtschaft beziehungsweise Wirtschaft/Politik oder die entsprechenden Lernbereiche.

Der Unterrichtsvorschlag kann an verschiedene Themen angepasst werden. In der vorliegenden Form liegt der inhaltliche Schwerpunkt auf finanziellen Aspekten. Alternativ kann der nachhaltige Konsum in den Mittelpunkt gestellt werden, zum Beispiel indem entsprechende Angaben in den Shops untersucht werden, etwa Nachhaltigkeitssiegel. Infos und Materialien dazu enthält das Thema Siegel und Produktinfos – Wie kaufe ich nachhaltig ein?

Unterrichtsvariante für Fortgeschrittene

• Einstieg: Die Schüler*innen diskutieren im Plenum, wie bestimmte Anreize Kaufentscheidungen beeinflussen können. Beispiele für Angebote und Produktpräsentationen in Online-Shops dienen als Impuls.
• Arbeitsphase: Die Schüler*innen simulieren in Gruppen den Kaufprozess in Online-Shops und untersuchen Gestaltungselemente und Funktionen, die für die Kaufentscheidung wichtig sind. Sie entwerfen Design-Skizzen für einen „fairen“ Online-Shop.
• Abschluss: Im Plenum diskutieren die Schüler*innen Risiken unreflektierter Käufe. Sie formulieren Verhaltenstipps für Konsument*innen.

Basisvariante

• Einstieg: Die Schüler*innen diskutieren im Plenum, wie bestimmte Anreize Kaufentscheidungen beeinflussen können. Beispiele für Angebote und Produktpräsentationen in Online-Shops dienen als Impuls.
• Arbeitsphase: Die Schüler*innen untersuchen Gestaltungselemente eines fiktiven Online-Shops.
• Abschluss: Im Plenum diskutieren die Schüler*innen Risiken unreflektierter Käufe. Sie formulieren Verhaltenstipps für Konsument*innen.

Grundschule

Unterrichtsvorschläge und Arbeitsmaterialien für die Grundschule erscheinen am 27.06.2024.

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